Организация обучения

В Вильнюсском бизнес колледже мы проводим обучение, которое соответствует потребностям бизнеса, растим квалифицированных и предприимчивых специалистов в своей сфере, даём высшее образование (колледжа) и присваиваем степень бакалавра.

В колледже мы проводим обучение на первой ступени (бакалавриат) в форме дневного и непрерывного обучения. Формы обучения отличаются характером расписания и интенсивностью обучения. В дневной форме мы проводим обучение, когда теоретические и практические занятия проводятся в течение дня. В непрерывной форме обучения расписание составляем так, чтобы учёба проводилась по субботам. Tакая форма обучения позволяет нашим студентам сочетать работу и учёбу, обучение проходит медленнее. Образование, получаемое обучаясь на разных формах, равноценно.

Внимание к учащимся, преподаватели-практики и профессионалы в своей области, деловые отношения и инновационные методы обучения, важнейшим из которых является проектное обучение — все это позволяeт нам гарантировать высококачественное содержание обучения, развитие практических навыков и успешную карьеру выпускникам.

Студенческие проекты:

Вильнюсский бизнес колледж интегрировал в процесс обучения проектный метод обучения, основанный на внедрении передового опыта высших учебных заведений Финляндии, Дании, Голландии. Концепция проектного обучения — на студента ориентированная методология, расширяющая возможности для заинтересованных сторон приобщиться к процессу обучения, претворяя в жизнь принцип единства «обучения, бизнеса и науки», которое в долгосрочной перспективе предопределяет экономический потенциал стран, уровень инноваций, R&D деятельность субъектов бизнеса. Цель проектного обучения — научить учащихся ВБК творчески перенимать научный опыт, применять его на практике в решении реальных проблем, осознавать свою личную и командную ответственность за получение результата и развивать навыки, такие как лидерство, предприимчивость, работа в команде, планирование и так далее. В процессе проектного обучения студенты решают реальные ситуации, их развивают в команде и, обосновывая принятые решения, представляют их комиссии, что поощряет студентов активно приобщаться к творческой деятельности и развивать социальные и профессиональные навыки.